| التقويم التشخيصي |
تعريف التقويم التشخيصي
التقويم التشخيصي هو تقويم قبلي للتعلم السابق للتلميذ، لتحديد مستواه ونقاط القوة والضعف في تحصيله الدراسي، ومراعاة النتائج عند التخطيط لأنشطة الدعم والتثبيت. وبالتالي، يعتمد التقويم التشخيصي على قدرة المتعلم على اكتساب الكفايات الأساسية، استعدادا للمعرفة الجديدة و التعلمات المقبلة.
لنفس الغرض فإن فترة التقويم التشخيصي تكون في بداية الموسم الدراسي يتم من خلالها تعديل أهداف التعلم ، ومستوى المتعلمين، ومدى قدرتهم على استيعاب التعلمات السابقة، واختيار الأساليب والبرامج المناسبة لتحقيق تلك الأهداف.
متى يكون التقويم التشخيصي ؟
تجري تقويمات تشخيصية في بداية الموسم الدراسي، أو في بداية دورة، أو في بداية الوحدة او المجال، أو في بداية درس جديد.
لنجاح عملية التقويم التشخيصي التي تجرى في بداية الموسم الدراسي، يجب أن يكون لدى المعلمين وثائق للتقويم التشخيصي، والتي تتضمن في المقام الأول قائمة روائز للتقويم التشخيصي، وشبكة لتفريغ نتائج التقويم التشخيصي، وخطط لرصد العقبات و التعثرات، و مقترحات الأنشطة لمعالجة هذه القضايا، وقوائم التلاميذ المتعثرين على أساس أساليب و طرق تقديم الدعم .
تنتهي فترة التقويم التشخيصي بروائز لتقويم اثر الدعم المقدم للمتعثرين و مدى فعالية الخطط المقدمة للمتخلفين، وينجز الاستاذ تقرير التقويم التشخيصي حيث يشير الى كل شيء مبرمج أثناء التقويم التشخيصي، وملاحظاته على تقدم حصة الدعم و فعاليتها.
مميزات التقويم التشخيصي
من مميزات التقويم التشخيصي :
تعديل المخرجات المعرفية للمتعلم من التجارب التعليمية السابقة لكشف زمن التعلم.
ملاءمة المهارات والمواقف والمعرفة التي يمتلكها المتعلمون، سواء كانت إيجابية أو سلبية، بهدف استثمار نتائجهم من طرف المعلمين أثناء استعدادهم للدروس.
أهداف التقويم التشخيصي
يهدف التقويم التشخيصي الى تمكين الأستاذ من تحديد البرامج والأنشطة التي سيضطلع بها لمعالجة نقاط ضعف المتعلم وتعزيز مجالات القوة لديه.
تشمل أهداف التقويم التشخيصي ما يلي:
• يتيح للمعلمين التحديد الدقيق لنقاط القوة والضعف في الأداء الدراسي و التحصيل الفردي والجماعي للتلاميذ، كنقطة انطلاق لدمج مكونات الدعم في التخطيط والإعداد لمقرر المستوى الدراسي الحالي.
. توجيه المتعلمين إلى المجالات التي قد يحتاجون فيها إلى زيادة درجة التحكم في متطلبات التحصيل قبل وبعد الانتهاء من الدورات في المستوى الحالي.
. تمكين مختلف الاطراف المتدخلين في العملية التعليمية ، لا سيما مجالس التعليم، من الحصول على بيانات تشخيصية دقيقة وموثوقة عن حالة تحصيل المتعلمين لاستخدامها في تطوير البرامج لدعم التعلمات، مع ضمان دمج هذه البرامج في المشاريع المؤسسية.
تمكين مفتشي التعليم من توفير بيانات تشخيصية عن حالة تحصيل التلاميذ القبلية، للاستثمار في تطوير وإعداد برامج دعم التعلم ومتابعة تنفيذها في مناطق التفتيش.
تعريف الأسر بنقاط القوة والضعف في الأداء الدراسي لأبنائهم، وتمكينهم من المساهمة في التغلب على صعوبات تحصيل الابناء ومساعدتهم على تدبير تعلمهم.
مراحل التقويم التشخيصي
لمراحل التقويم التشخيصي اهمية بالغة ومستوى احترامها ضروريان لتحقيق أهداف التقويم التشخيصي.
تعتمد عملية إجراء التقويم التشخيصي على المراحل الرئيسية التالية:
- يتم تشخيص حالة التعلم الأساسية في بداية العام الدراسي، في المواد الاساسية بداية من الموسم الدراسي.
- حصر لائحة التلاميذ المتعثرين و تصنيفهم حسب نوعية التعثر في المواد الأساسية.
- برمجة حصص الدعم فقط في المواد الأساسية التي تعثروا فيها.
- تقويم اثر الدعم بناءا على نتائج التلاميذ المستفيدين.
خطوات التقويم التشخيصي
تعتبر خطوات التقويم التشخيصي مهمة لتحديد نقاط القوة والضعف لدى المتعلم بدقة، وهذه الخطوات هي:
1 تمرير الروائز:
تمرر الروائز تدريجياً في حصص مختلفة خلال الفترة المخصصة للتقويم التشخيصي.
2. تصحيح إنجازات التلاميذ:
بعد تمرير الروائز يصحح الأستاذ الانجازات على الفور.
3. الاستثمار:
يتم اعتماد شبكات التقويم التشخيصي المعدة خصيصًا لهذا الغرض، من اجل استثمار معطيات نتائج التقويم التشخيصي ، ومن خلال هيكلها، يمكن تحديد الصعوبات و التعثرات لكل تلميذة و تلميذ، حسب الأهداف و الكفايات المستهدفة.
4. تطوير أنشطة الدعم لكل فئة.
5 تقويم تأثير الدعم على المتعلمين و المتعلمات.
6 إعداد تقرير التقويم التشخيصي.
تقرير التقويم التشخيصي هو وثيقة ضرورية من إعداد الأستاذ، تلخص جميع مراحل وخطوات التقويم التشخيصي، وفيها يعرف النتائج، والخطط المعتمدة، وخطة العمل التي اتخذها أثناء الدعم و معالجة التعثرات، التي يتم رصدها أثناء التقويم التشخيصي، ودرجة فعالية هذه الخطط وأثرها على المتعلمين.
شكرا للقراءة! آمل أن تساعدك هذه المقالة في معرفة المزيد عن التقويمات التشخيصية وأهدافها وخصائصها. إذا كان لديك أي أسئلة أو تعليقات ، فالرجاء تركها أدناه.